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摘要
就当前的历史教学来讲,由于部分教师对教材的把握不够深刻,导致学生在学习过程中经常不能深入地理解知识。而历史作为一门人文性学科,是培养学生人文精神的重要途径,教师要深入研究教材,结合学生的实际情况创新自身的教学手法,从而促进学生能力的提升。本文结合高中历史教学中学生人文精神培养展开探索,提出了依托教材内容、借助历史人物、注重方法多元、巧用新闻事件等策略,从而抓住高中历史教学突破口,培养学生的人文精神,让历史课堂的教学质量得以提升。
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单位淮阴师范学院
