以读促写提升小学高年级语文教学效果

作者：李亚东

来源：山西教育(教学), 2022, (09): 17-18.

<正>《课程标准》要求语文学科教学应该注重学生创新精神、人文素养的培养。阅读和写作是语文教学重点内容，读为写的基础，写是读的外在表现形式。巧妙运用读写结合的教学策略，能够让学生吸收阅读精华，以读促写提高学生语文综合能力。以下笔者就小学高年级语文教学的读写结合教学策略展开探讨。