传统的高中英语教学方式中,教师占主导地位,这一方式并不符合新课程改革的需要。在注重核心素养培养的今天,必须要寻求一种行之有效的英语教学方式。大部分学生的英语自主学习能力比较薄弱,且兴趣也不高,没有相应的指导策略,导致学生的能力得不到提升。鉴于目前的英语教学现状,基于核心素养的高中英语教学的行动研究就显得尤为重要。行动研究的主要目的是通过教师的反思工作,解决教学中出现的实际问题,从而提高自己的能力,使得教师更好地教导学生。
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