专题形式下的小学语文群文阅读教学策略

作者：韩建平

来源：天津教育, 2019, (05): 64-65.

<正>群文阅读凭借其区别于传统讲解模式,而围绕一个或多个议题进行的多文章整合的新颖教学思想与方法,成为被小学语文教育领域格外关注的一个研究课题。在新型的外部模式下,其具有偌大的教、学实际空间,囊括对多样阅读方法的融入、比较式阅读方法的运用与交流探讨活动的开展,使师生在有限的课堂时间内达到锻炼阅读能力、拓展联系思维与开阔信息视野的目的。