“DNA分子的结构”(第1课时)的探究型教学设计

作者：朱文艺; 张昊星

来源：生物学通报, 2016, 51(10): 28-31.

• DNA
• 双螺旋结构模型构建
• 探究教学设计

以探究DNA分子结构为课堂主线,分析科学史料,创设探究情境,采用小组合作的方式,引导学生将史料分析与模型构建有机结合,重现沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的探究之路,调动学生的学习积极性,让学生在探究中获取新知,实现教学重点与难点的双突破。

• 单位
  西南大学; 生命科学学院