家校合作势在必行,但有难度,乡村家校合作尤其如此。但不能将复杂性等同于困难,因为复杂性本身蕴藏着内在的力量和生长的可能。在乡村学校,由学校德育处牵头负责,组织校长室、班主任及部分骨干教师一起参加,统一安排近便几个村的正在入学或将要入学的学生家长到其中的一个村委会集中,进行集中家访的"大联访"活动,可以增强家校合作的实效性,增强家校合作的意义感,增强家校合作的达成度。
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