小学语文知识作为一门语言类的基础学科,其核心素养的提高需要长期的知识积累才能形成,而课堂和课后阅读是学生语言知识积累的重要来源,足以可见阅读对于提高学生语文知识面的重要性。教师要在教学过程中过程中注重学生阅读习惯的引导和培养,传授学生恰当的阅读方法,培养小学生对于阅读内容的热爱。随着新课程语文素养的改革,促进学生素质的培养具有深远意义,这就要求教师在教学过程中贯彻核心素养发展的教学理念,在积极有效地指导下促进学生阅读水平的提高。
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