《高等学校体育工作基本标准》从出台至今,取得了一定的成绩,还存在一些问题,本文通过对《标准》的重新解读,把高等学校体育工作分为4个层面,分别是管理层、实施层、协助层和受益者层面,按照《标准》的内容对4个层面的工作进行具体分析和进一步阐述,使每一层都能了解工作内容,明确职责,有利于《标准》进一步落实。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
