小学的音乐欣赏课堂往往存在形式单一、氛围沉闷等诸多缺点,为了改变这一教学现状,教师可以结合欣赏内容展开体验式的情境教学,帮助学生在多彩的课堂中充分感知欣赏教学的无限生动,促进学生音乐鉴赏能力的不断提升。本文从建构项目、任务驱动、加强整合与联系生活四个方面论述了在小学音乐欣赏教学中创设体验式情境的具体方法。
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