实施STEM导学策略 着力提升科学素养——浅谈科学STEM教育课堂导学四策略

作者：曾坤宗

来源：教师, 2019, (24): 121-122.

• STEM
• 探究过程
• 导学
• 科学素养

文章剖析了小学科学课堂STEM教育导学四策略,深入浅出地阐述了科学教师应如何引导学生进行科学知识探究。只有这样,才能发挥学生主观能动性,引发学生进行科学思维活动,培养学生获取和处理科学信息的能力,提高学生分析和解决科学问题的能力,逐渐提升学生的科学素养。