我国的新课程改革虽然取得一些成就,但是也面临着一些困难,如所有学生都被灌输统一的标准课程,且接受统一的标准化的考试。考试机制控制着学校的课程。然而,内尔·诺丁斯的关心理论为我国新课程改革提供了更加开明,更加理想化的课程模式,同时也提供了重要的借鉴和启示。
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