高中信息技术课程建立新型互动的有效策略探究

作者：张琴

来源：考试周刊, 2019, (67): 138.

• 高中信息技术
• 新型互动
• 策略探究

传统的"应试教育"认为教学活动就是完成知识传递任务的活动,不关注教师、学生是否存在有效交流。但是,"素质教育"则认为教学过程是一个多向互动、开放自由、鼓励生成的动态发展过程,需要教师、学生的有效配合与共同促进。所以,新时代下的高中信息技术教师应该要与学生展开平等交流,以新型互动有效提升课堂教学效率。本文将从以平等交流作为互动的前提、以质疑探讨深化互动的程度、以信息技术发挥互动的优势三个角度分析高中信息技术要如何建立新型互动关系。