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摘要
为在义务教育阶段教学中深化应用教育心理学，促进学生心理健康发展，提升学生的知识能力及素养发展水平，以教育实践发展为视角，指出教育心理学在义务教育阶段教学中应用的理论基础，包括行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义理论。阐述教育心理学在义务教育阶段教学中的影响与作用，为充分发挥教育心理学的作用和价值，教师应重视教育心理效应，发挥教师主导作用；提升学生心理素养，发挥学生能动作用；创建课堂心理环境，发挥环境感染作用；设置合理教育目标，提升学生自我效能。
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单位湖南医药学院
