小学英语阅读教学读后活动设计的问题与对策

作者：王琳琳

来源：新课程教学(电子版), 2023, (09): 101-103.

• 读后活动
• 语篇研读
• 学情分析
• 英语学习活动观

针对在阅读教学过程中读后活动设计存在的问题,如关注活动形式而忽视活动目的、追求高阶思维能力的培养而忽视语言学习、读后活动设计过多但层次性与逻辑性不强等,本文聚焦研读语篇以确定教学材料的价值选择、分析学情以确定学生的学习起点、落实活动观以厘清逻辑并体现关联,提出读后活动设计优化的有效方法。

• 单位
  北京教育学院