秧田制教学的课桌摆放遵循的是矩形原则,它体现了教师在知识授受中的中心地位。但在小组合作教学中,课桌摆放从矩形转变成了六边形。课桌形制上的变化意味着课堂教学中权力、知识与身体之间关系的调整。小组合作教学涉及的不仅是课桌形制上的改观,更是一个课桌哲学的问题,其背后预示着教学观念的重大变革。
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