“三自主”阅读策略对小学英语阅读教学的研究初探

作者：周实

来源：校园英语, 2020, (17): 233.

• 小学英语
• 阅读教学
• 自主学习

教学中,教师为了快速高效地完成教学任务,在教学过程中对于学生的学习大包大揽,无视学生的个性化差异和自主发展需求,只是将英语知识以概念化的形式传输给学生,要求学生通过死记硬背的方式来展开学习。这样的教学模式使学生的学习过程过于被动,无法提高学生的自主学习能力。为了使学生打下良好的学习基础,如何培养学生的自主阅读策略,就成为当前小学英语教师需要重点解决的问题。