<正>爱之于教育,如同水之于池,我们不怀疑爱在教育中的作用。因有"皮格马利翁效应",我们甚至会视爱为教育的法宝。在普遍的意义上,这些都说得过去。不过,在教育、家庭和社会生活中,我们又常常会遇到事与愿违的现象。"好心作了驴肝肺"是司空见惯的,因爱而害之也不是骇人听闻的事情。这至少反映了两种现象,一个是"好心"不见得得到"好报",另一个是从良好
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