在新课程改革的背景下,教师可以利用声音和色彩来编织语文课,让学生在课堂上闻其声、睹其色,既能使耳目感受"美",更能体悟到文本蕴含的思想情愫。因此,教师应根据文本的特点,处理好"声""色"之间的结合与转换,使之和谐地呈现出来。本文论述了在小学语文教学中构建"声、色"课堂的具体策略,旨在提升学生的学习兴趣,提高语文课程的教学质量。
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