<正>作业是教学的延伸和拓展，是检测学生掌握学习内容的重要方式，一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生，全体学生作业内容一致，缺乏差异，无效性、机械性、重复性的作业较多，教师教学和学生作业脱节。随着“双减”政策的实施，作业数量要做减法，质量要做加法。如何根据教学内容和学情，科学、合理、
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