<正>作业是教学的延伸和拓展,是检测学生掌握学习内容的重要方式,一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生,全体学生作业内容一致,缺乏差异,无效性、机械性、重复性的作业较多,教师教学和学生作业脱节。随着“双减”政策的实施,作业数量要做减法,质量要做加法。如何根据教学内容和学情,科学、合理、