护理实习生共情疲乏的变化趋势及影响因素：一项纵向研究

作者：陈链; 李杨; 黄冬; 刘星; 余震; 李菊^*

来源：护士进修杂志, 2023, 1-12.

• 护理实习生
• 共情疲乏
• 变化趋势
• 影响因素
• 纵向研究

目的 调查护理实习生在不同实习阶段共情疲乏的变化趋势及影响因素，为采取有效措施降低其共情疲乏水平提供参考依据。方法 采用前瞻性纵向研究，于2021年7月-2022年4月，选取湖北省某本科院校护理实习生为研究对象，分别在实习早期、中期和晚期发放《一般资料调查表》《中文版共情疲乏简短量表》《领悟社会支持量表》进行调查。结果 随着实习推进，护理实习生共情疲乏水平明显加重，早期、中期、晚期依次为(24.01±11.47)、(28.55±15.08)、(31.07±16.07)分；与早期比较，差异均有显著统计学意义(t中期=－3.873，t晚期=－5.582，均P<0.001)。实习生领悟社会支持水平在早期为至中期，变化差异不明显；晚期呈明显下降趋势，为(55.53±12.01)分，与早期比较，差异有统计学意义(t=5.981，P<0.001)。重复测量的方差分析结果显示，不同实习阶段护理实习生共情疲乏、领悟社会支持水平差异有统计学意义，F共情疲乏(2，242)=17.469，F领悟社会支持(1.864，225.540)=25.154，均P<0.001。多元逐步回归分析表明，在实习早期和晚期，领悟社会支持总体水平对共情疲乏程度有影响(F早期=13.250，F晚期=13.967，均P<0.001)；而在实习中期，家庭外源支持的影响更为明显，F=8.860，P=0.004。结论 护理实习生共情疲乏程度随着实习延长不断加重；高校、实习单位及家庭应构建有效干预方案，降低实习生共情疲乏水平，提升积极共情，促进其身心健康。最终，减少护理人才流失。

• 单位
  湖北文理学院