CBL教学法在应用心理学专业学习的价值研究

作者：肖长根; 谭雅文

来源：中外企业家, 2018, (07): 152.

• 应用心理学
• CBL
• 教学

CBL的核心是"以案例为先导、以问题为基础、以学生为主体。以教师为先导"的小组讨论式教学法。本研究拟从教学角度、教师角度、学生角度三个方面探讨其在应用心理学专业的教学价值。

• 单位
  湖南中医药大学