采用文献资料法与逻辑分析法,以美国2017年版初级体育教师专业标准为研究对象,从标准的内容与具体释义等方面进行解读与述评。结论:标准关注教师专业知识体系、全面促进学生身心健康、积极引导教师专业发展、紧密关联体育课程标准、重点突出体育教学实践。应结合师范专业认证背景、结合中小学体育与健康课程标准、结合体育教育专业的发展思考制定我国体育教师专业标准。
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