让史料“说话”——初中历史教学中学生史料实证素养培养策略

作者：高维龙

来源：当代家庭教育, 2022, (29): 25-28.

• 初中历史教学
• 史料实证素养
• 初中生
• 培养策略

历史是一门基础性学科，读懂“史料”信息，让“史料”说话，更有利于提升学生的学习能力和历史素养，近年来被教育界所重视。新时代下，要求教师在教学实践中引导学生能够认真分析“史料”，对“史料”进行分析、判断，从中提取有效的信息，理解其中蕴含的历史规律。本文基于对史料实证素养内涵及其在初中历史教学中意义的解读，浅谈初中生史料实证素养的培养策略。