“双减”背景下学校课后服务难点分析与进路探索

作者：李梦娇

来源：教学与管理, 2023, (33): 53-56.

• “双减”课后服务
• 师生负担

“双减”政策落地已两年多的时间，在这段时间内中小学课后服务取得了飞速发展。但是还面临一些实际存在的问题：在理论层面，课后服务仍存在概念不清、相关研究少、缺乏系统性机制等问题。在实践层面则暴露出资源方面总量不足、分布不均；取得的效果也不尽如人意；学生的多样化需求难以满足；学生实际的学习力并未得到有效发展；教师和学生的实际负担仍然没有明显减轻等问题。针对上述这些问题进行成因分析并提出一些相应的对策意见，以助力课后服务的发展完善。

• 单位
  青岛大学师范学院