关于教育生态学视角下的高中英语教学困境分析与对策探讨

作者：朱祁娟

来源：英语教师, 2020, 20(06): 66-83.

• 教育生态学
• 高中英语
• 学生主体

介绍教育生态学的概念和内涵。分析教育生态学视角下高中英语教学面临的困境,认为最显著的困境是课堂教育模式不合理,无法凸显学生的主体地位。结合教学实例,探究教育生态学视角下解决高中英语教学困境的对策,以促进高中英语教学与生态学理论更好地融合,从而构建高中英语生态课堂。