高中数学章起始课的教学引领着一章内容的学习,笔者以"空间向量与立体几何"教学实践为例,尝试通过新旧知识的联系介绍本章的知识框架,形成研究思路,探究章起始课的实施过程与授课方式,提高学生的学习兴趣,改进学生的学习方式.
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