传统的对于学生的评价大多是以鉴定为目的终结性评价。这种评价难以全面、系统、准确地对学生的个体发展状况进行跟踪评价,不能体现学生的动态发展变化,已不能适应新形势下社会对人才的多规格、多样性要求,因此构建科学的学生综合评价体系势在必行。
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