澳门中学历史课程与教材的变革

作者：郭晓明

来源：港澳研究, 2018, (04): 20-92.

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历史教育乃国家认同和民族意识之根,对于澳门而言更具有非同一般的意义。澳门中学的历史课程自20世纪90年代以来经历了重要的转变。因应回归后新的社会形势,有必要根据本地的"基本学力要求",编写符合澳门本土需要的教材。在教材的内容上,尤其要恰当处理澳门史与中国历史的关系,不应为澳门史编写独立的教材,而要将澳门史融入中国史;在教材的结构上,初中和高中应采用"双循环",并避免简单重复,澳门史应配置在初中及高中两个教育阶段。在课程制度上,可探讨中国历史独立设科、必修必考。在课程标准上,为历史编写单独的规范性文件。