PBL结合真实案例教学在肿瘤外科护理临床见习中的价值观察

作者：张梦云

来源：中国卫生产业, 2019, 16(34): 94-98.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.34.094

• PBL
• 真实案例教学
• 肿瘤外科
• 护理
• 临床见习

目的评判PBL+真实案例教学,应用于肿瘤外科护理临床见习中的效果。方法选取该院2017年4月—2019年4月82名肿瘤外科见习生,以随机平行方式分组,分为了实验组、参照组,两组人数均为41名。实验组接受PBL+真实案例教学方法,参照组接受传统教学方法,比较两组的教学效果。结果实验组、参照组在入科前理论成绩方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组出科理论成绩、出科操作成绩比较,均差异有统计学意义(P<0.05)。两组临床实践能力评分情况进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤外科护理临床见习中采用PBL+真实案例教学法,利于使学生更好地掌握理论和操作方面知识,提高其临床实践方面的能力,有在肿瘤外科护理临床见习中应用、推广的意义。

• 单位
  郴州市第一人民医院