地方优秀文化具有丰富历史和育人价值,是思政课教学的重要资源。目前,在思政课教学中仍存在对地方文化的历史脉络及思想内涵分析不全面、育人价值挖掘不深入、融入思政课实现路径不明显等问题。文章在分析文化育人的基础上,结合有关地方优秀文化分析阐述历史来源、思想内涵、育人价值,并根据思政课教学改革要求,提出夯实思想基础、搭建实践平台、实施协同育人等实施路径。
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