多媒体环境下高职学生外语学习焦虑分析及缓解措施

作者：古隆梅

来源：中国学校卫生, 2022, 43(07): 1121.

<正>当前国家高度重视发展职业教育,外语阅读与交流在基础职业技能中比重日益增加。高职学生外语学习焦虑状况由来已久,其原因来源于多个方面。笔者主持的重庆市教育科学一般课题“网络多模态教学环境下高职学生外语学习焦虑实证研究”(项目编号:2019-GX-565),通过建立基于网络多模态环境下高职学生外语学习焦虑状况数据库,将网络多模态环境下与传统教学环境下外语学习焦虑对比,

• 单位
  重庆水利电力职业技术学院