探讨转型期地方高校专业人才培养目标制定及专业设置,课程结构体系优化,融合信息时代改变教学方法和评价方式等方面的问题,指出转型期地方高校专业能力培养的指标体系建立应依据学生具有的专业能力进行明确的梳理,找到自身特点,才能更好地缓和人才供需矛盾。