核心素养是新课改背景下各学科的基本价值取向，是学生在学习过程中形成的关键能力和必备品格。文章将“议题式”教学与核心素养融合起来，从真实教学案例入手，探索核心素养背景下高中政治“议题式”教学的根本原则，在明确原则的基础上，从时事议题、思辨议题、生活议题和实践议题四个方面，研究和分析核心素养与“议题式”教学的融合策略，以此培养高中生的政治认同、理性精神等素养，推动其全面发展。
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