哲学解释学视域下的幼儿园生成性教学活动

作者：管玮玮

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (05): 193-194.

• 解释学
• 幼儿园教学
• 生成

哲学解释学是一门关于理解的哲学,其所谓的理解不是去发现某些早已存在的某些意义,而是在理解的过程中"生成"的意义。当我们用这种解释哲学的视角来重新审视幼儿园的生成性教学时,会对当下幼儿园实际的生成性教学有更多的反思和体悟。从一个新的视域,提出更多的有建设性的理解和建议。

• 单位
  青岛职业技术学院