本文以《工程结构》专业课程改革为例,在遵循该课程自身建设规律的前提下,根据它的性质及特点,实施"课程思政"教育教学改革,设置教学和育德双重教育目标,充分挖掘本课程思政内涵,并分别从教师本身德育素质的提高、教学模式的设计、教学方法的创新、本课程思政在专业教学中的融入路径等方面研究该课程思想内涵,以实现课程的知识转移和能力在培养基本功能的基础上,挖掘和突出其价值主导功能。
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