摘要

开发和利用统编小学语文教材中丰富的劳动教育资源对学生进行劳动教育,是语文课程担负的多重功能和奠基作用之一。为此,有必要对教材中劳动教育资源进行梳理,揭示其丰富性、隐含性、生动性和实践性等编排特点,籍此提出"既不能视而不见,又不能喧宾夺主"的教学建议,优化语文教学中渗透劳动教育的途径和方法,使语文教材在引导学生珍惜劳动成果、尊重劳动人民、学习劳动技能、认识劳动工具等方面发挥积极作用。