劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，贯穿人才培养的全过程。医学生是医疗卫生领域的后备力量，其专业的实操性与专业性决定了劳动教育的融合性。大思政背景下的劳动教育具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性特征。医学劳动教育具有重要的价值：坚持医路初心，夯实专业认同感；提升专业技能，强化专业使命感；发挥专业优势，聚焦健康事业参与度。从劳动理论教育和劳动实践教育两方面切入，由“所学”到“所为”，在劳动教育中探索“专业+”的创新创业道路。
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