“深度语文”初探

作者：李赫楠; 彭小明

来源：文教资料, 2013, (02): 42-44.

• 深度语文
• 定义
• 特点
• 实施策略

深度语文就是基于学生的认知特点,对文本进行深入研究,激发学生的兴趣,引导学生深入思考,挖掘蕴涵在文本中深层的人文内涵,从而不断完善自己的语文素养的语文教学主张和教学流派。深度语文具有深度性、人文性和情感性的特点。实施深度语文教学要倡导表情朗读,强调多元对话,启发深度思考,注重简单有度,提升教师素养。

• 单位
  温州大学