角色扮演融入中小学法治教育探析

作者：陈鹏磊; 黎聚才; 李郡

来源：中学政治教学参考, 2021, (07): 62-64.

• 角色扮演
• 法治教育
• 流程

角色扮演融入中小学法治教育是通过营造问题情境,将法治事件、现实案例、常见法律问题引入课堂,让学生在角色扮演中掌握法律知识、树立法律意识、形成法治观念,引导学生在实践中知法、遵法、守法、用法的教学方法。它有助于激发学生学习主动性、培养学生的创新意识、养成学生的批判精神。角色扮演融入中小学法治教育流程可分为明确主题与创设情境、挑选"演员"与调动"观众"、准备辅助资源、组织角色扮演、讨论评价与总结表演内容等五个阶段。在此过程中,问题情境设计要符合法治教育精神,讨论要注重价值观念引领,教学最终要落脚到社会实践。

• 单位
  重庆市教育科学研究院