基于核心素养下小学数学数形结合思想的渗透

作者：朱静娟

来源：知识文库, 2021, (05): 87-88.

<正>基于核心素养的视角强化小学数学教学的开展,需要紧密结合学科特点,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个不同的视角,强化小学生的数学核心素养培养。本文选取小学数学中常用的数形结合思想,以苏教版小学教材为例,从中通过数形结合思想的渗透强化学生的核心素养。小学数学核心素养的培养,离不开数形结合思想的渗透,知识。教师在教学过程中,应采用数形结合思想来强化学生对其的理解和认知。而小学数学数形结合思想的渗透,应以核心素养培养为导向,以下笔者就此展开具体分析。