多想少算视角下的2018年高考数学试题分析

作者：刘成龙; 胡琳; 张庆

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (19): 6-9.

<正>数学作为思维的科学,其核心价值在于发展学生的数学思维能力.数学思维的本质就是想问题和想问题如何解决.[1]因此,高考数学命题将"多一点想,少一点算"作为了一条基本的命题理念.[2]其中,想即思考,算即运算,通过思考来指导运算,从而达到少算、巧算.在此理念的指导下,"多想少算"成为了高考命题的基本原则.研究表明, 2018年高考命题充分体现了"多想少算"这一原则.如何在解题中实现"多想少算"呢?运用恰当的策略是实现"多想少算"的最佳路径.文中以2018年高考试题为例,介绍实现"多想少算"的几种解

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  内江师范学院