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摘要
<正>语言与思维关系密切,学习和使用语言需要借助思维,同时,学习和使用语言有能进一步促进思维的发展。英语阅读课堂是落实义务教育英语课程总目标的主要阵,将思维导图运用于英语绘本阅读课堂教学中能有效提高学生的思维能力和品质。本文中,笔者将会从何为思维导图,思维导图与阅读教学的相互作用,小学低年段的学情情况,以及教学案例等几方面进行阐述思维导图在小学低年段的阅读教学的作用。20世纪70年代初期,英国著名的心理学家东尼。伯赞(Tony Buzan)提出了一个革命性的思维工具—思维导图。思维导图是以一个中心为焦点,想四周发散的图片,体现了大脑放射性思维方式,能够将抽象的思维过程具象化,与单纯的文字文本信息不
