<正>统编语文教材构建了课内教读、自读和课外阅读"三位一体"的阅读课程体系,其编写意图为通过课内的教读课激发学生阅读兴趣、帮助学生学习并掌握阅读策略方法、培养阅读能力,使其在自读课中持续增进阅读兴趣、运用阅读策略、形成自主阅读能力,在课外阅读实践中爱上阅读、主动阅读、学会阅读、拓宽阅读视野、提升阅读能力,培养适应个人发展需要与社会需要的必备品格与关键能力。在这样的阅读课程体系中,如何开展既有趣味又有深度的课外阅读指导,切实发挥课外阅读的作用呢?
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