小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略与方法

作者：张超

来源：当代家庭教育, 2019, (05): 127.

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小学数学的教学中,定期展开活动有助于学生的思维联想,将数学掌握的知识信息应用于活动实践中,累积经验并强化学生的记忆,学生在基本的活动中潜移默化的形成逻辑思维,对数学形成深刻的印象,目前小学生数学的知识量储备少,认知也较为浅薄,在基本活动中常会遇到这样那样的问题,教师应结合学生的基础能力展开互动,在学生能够自主理解的范畴内,通过基本活动提高教学的整体效果。