利用云课堂，发展学生的思维能力——以“‘象征性’长跑”一课的教学为例

作者：王治山

来源：基础教育论坛, 2021, (07): 111-112.

• 小学数学
• 云课堂
• 思维能力

小学数学教学要从学生的生活实际着手,合理利用信息技术为教学服务,完成教学目标。文章结合"‘象征性’长跑"一课的教学案例,用云课堂解决教学中的实际问题,并提出了相应的思考。