如何运用模糊教学机制培养中学生英语的语用能力

作者：黄金昌

来源：校园英语, 2018, (25): 118.

• 模糊教学机制
• 中学生英语
• 语用能力

中学生英语语言运用能力的养成,是学生语言学习成效的直接体现,具有关联性、引导性等特征。基于此,本文结合模糊教学机制的相关理论,着重对其在中学生应用能力培养中的融合进行探究,以达到充分发挥教学新手法优势,提升学生英语学习能力的目的。

• 单位
  厦门大学