新中国成立70年本科教学改革的回顾与展望——基于政策分析的视角

作者：王鹏

来源：河北师范大学学报(教育科学版), 2019, 21(02): 54-62.

DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.02.010

• 新中国成立70年
• 本科教学改革
• 政策分析

通过对38个本科教学改革指导性政策的文本分析梳理,新中国70年来我国本科教学改革经历了以院校改造调整为主的奠基期、以恢复教学秩序为主的重建期、以教育体制改革为主的起步期、以教学内容改革为主的推进期、以提升教学质量为主的深化期、以追求教学卓越为主的提升期。呈现出本科教学两个地位更加牢固、专业建设层次逐渐分明、课程教学体系逐步融合、人才培养机制趋于协同,教学质量建设更加自觉等发展特征。未来,我国本科教学改革将进一步推进基于学习者为中心的本科课程教学改革、推进基于深度融合的课程教材教法数字一体化建设、推进基于大数据技术的教学质量评价与监控体系建设、推进基于新时代新思想新成果的教材体系建设,有效提升人才培养能力。

• 单位
  吉林师范大学