案例法教学在骨伤科手法复位带教中的应用效果

作者：陈恩彬; 应有荣

来源：中医药管理杂志, 2018, 26(02): 157-159.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2018.02.072

• 骨伤科
• 带教
• 手法复位
• 案例法

目的:探究案例法教学在骨伤科手法复位带教中的应用效果。方法:研究对象选取为2014年7月2017年6月在医院骨伤科实习的大专、本科学生共84例,采用数字表法随机分为观察组和对照组各42例,对照组学生采用传统带教模式,观察组学生则采用案例法教学,两组学生均按照医院安排的科室轮转模式,在骨伤科学习时间为一个月,针对两组学生的手法复位学习情况进行评价,分别针对手法复位进行出科考试和结业考试,比较两组学生的两次考核成绩,并采用调查问卷了解两组学生及带教老师的满意度情况。结果:两组学生出科考试理论成绩比较无显著差异(P>0.05),但观察组在出科考试实践成绩、结业考试理论成绩、实践成绩上均显著高于对照组(P<0.05);观察组学生、带教老师的各项满意度评价,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:案例法教学用于骨伤科手法复位带教,能够有效提高学生的实践水平和学习效果,获得了学生及带教老师的一致好评。