文言文教学是中华优秀传统文化得以传承的重要方式,也是培养学生语文核心素养的重要渠道。当前高中文言文教学进行优秀传统文化教育存在一些问题,具体表现在教学目标、内容、方法、评价以及教师专业素养等方面。鉴于此,文章深入分析其产生的原因,并提出对策:进一步落实文言文教学的文化教育目标;深入挖掘文言文中优秀传统文化的教育内容;运用灵活多样的教学方法;采用多元化的评价方式;提高教师的优秀传统文化素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
