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摘要
当今社会的高速发展要求高职院校培养出的人才具备更强的综合能力,为了增强高职院校非专业学生的综合素质,在教育教学中,有必要提升高职院校非专业学生的音乐修养。而学习动机主要是针对非专业学生的学习心理而言的,激发其学习动机与心理可以为非专业学生的音乐学习创造良好的条件,从而更好地实现教学目标。本文将以高职院校非专业学生音乐学习的动机与心理为切入点,探讨高职院校音乐教育的问题和应对策略。
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当今社会的高速发展要求高职院校培养出的人才具备更强的综合能力,为了增强高职院校非专业学生的综合素质,在教育教学中,有必要提升高职院校非专业学生的音乐修养。而学习动机主要是针对非专业学生的学习心理而言的,激发其学习动机与心理可以为非专业学生的音乐学习创造良好的条件,从而更好地实现教学目标。本文将以高职院校非专业学生音乐学习的动机与心理为切入点,探讨高职院校音乐教育的问题和应对策略。
